INCLUSÃO ESCOLAR

A INCLUSÃO ESCOLAR TENDE A ATENDER TODAS AS CRIANÇAS QUE ESTEJAM NA ESCOLA SENDO QUE DEVERÁ SE MODIFICAR A MANEIRA DE FUNCIONAMENTO PARA SUPORTAR AS NECESSIDADES E POSSIBILITAR O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DO ALUNO. A DESIGUALDADE PARA OS DEFIENTES COMO POR EXEMPLO O SURDO, EM MEDIATO PRA QUE POSSA HAVER MODIFIC AÇÃO DEVE TER EM SALA DE AULA A PRESENÇA DE UM INTERPRETE PARA QUE O ALUNO DEFICIEMTE POSSA ADQUIRIR, MAIS CONHECIMENTO E SE SENTIR MAIS SEGURO NO CONVIVIO ESCOLAR.     

 COM A LEI DA INCLUSÃO ESCOLAR FORAM OFERECIDOS CURSOS PARA CAPACITAR OS PROFESSORES, ESSE CURSOS FORAM FOCALIZADOS PARA OS POTADORES DE DEFICIENCIA. SENDO QUE A LIBRAS COM UMA METODOLOGIA E ESTRATEGIAS PARA O ENSINO DOS ALUNOS, ASSIM CAPACITANDO CADA VEZ MAIS PROFISSIONAIS.

EM DISCURSOS  E RESUTADOS FALA-SE QUE A ROTINA CENTRADA NO PROFESSOR ESTABELECE O ENSINO COMO ESTRATEGIA DE EXERCICIOS PARA QUE POSSA POSSIBILITAR O ALUNO A PRODUZIR E REPRODUZIR O CONHECIMENTO PRE-ESTABELECIDO PELO MEDIADOR.

SEJA SOLIDARIO POIS A SOLIDARIEDADE E A MELHOR QUALIDADE DO SER HUMANO!!!!!

INCLUSÃO ESCOLAR

A INCLUSÃO ESCOLAR TENDE A ATENDER TODAS AS CRIANÇAS QUE ESTEJAM NA ESCOLA SENDO QUE DEVERÁ SE MODIFICAR A MANEIRA DE FUNCIONAMENTO PARA SUPORTAR AS NECESSIDADES E POSSIBILITAR O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DO ALUNO. A DESIGUALDADE PARA OS DEFIENTES COMO POR EXEMPLO O SURDO, EM MEDIATO PRA QUE POSSA HAVER MODIFIC AÇÃO DEVE TER EM SALA DE AULA A PRESENÇA DE UM INTERPRETE PARA QUE O ALUNO DEFICIEMTE POSSA ADQUIRIR, MAIS CONHECIMENTO E SE SENTIR MAIS SEGURO NO CONVIVIO ESCOLAR.     

 COM A LEI DA INCLUSÃO ESCOLAR FORAM OFERECIDOS CURSOS PARA CAPACITAR OS PROFESSORES, ESSE CURSOS FORAM FOCALIZADOS PARA OS POTADORES DE DEFICIENCIA. SENDO QUE A LIBRAS COM UMA METODOLOGIA E ESTRATEGIAS PARA O ENSINO DOS ALUNOS, ASSIM CAPACITANDO CADA VEZ MAIS PROFISSIONAIS.

EM DISCURSOS  E RESUTADOS FALA-SE QUE A ROTINA CENTRADA NO PROFESSOR ESTABELECE O ENSINO COMO ESTRATEGIA DE EXERCICIOS PARA QUE POSSA POSSIBILITAR O ALUNO A PRODUZIR E REPRODUZIR O CONHECIMENTO PRE-ESTABELECIDO PELO MEDIADOR.!!!!

ALUNA: KARINE SUZANE ALMEIDA

MOTIVAÇÃO PARA REALIZAÇÃO

RESENHA

BIAGIO,Angêla M. Brasil.Psicologia do desenvolvimento.19 ed.Petropólis.RJ, Vozes Editora. 2007

Iara Lúcia Caldeira Corrêa
João Sousa Godinho

Biagio (2007),no Capitulo 11 diz que motivação é um traço de personalidade de bastante interesse em qualquer cultura preocupada com desenvolvimento da evolução caracteriológica infundada em um espirito mais rigoroso de trabalhadores e empreendedores predestinados a condução dos conhecimentos exteriores com potência que estabelecem ligações entre dois fenômenos: sociais e comportamentais de alta motivação para realização de medidas enfatizadas em uma cultura polivalente no desenvolvimanto cultural, educacional, religioso e econômico.
Segundo o autor retrata que o desenvolvimento através da quantidade de elementos constituídos em vários períodos historicos estudados em estudantes universitários americanos, brasileiros, alemães, japoneses e indianos de comportamento que tenta de alguma forma manipular os niveis de motivação em diversas contribuições para maximizar os referidos da sala de aula.
Concordamos e pensamos que a motivação transcorre através das situações sociais, educacionais e econômicas no qual a motivação para a realização refere-se à atitudes para competições individuais com padrões de excelência.