IMPORTÂNCIA E ÁREA DE ATUAÇÃO DA PEDAGOGIA

A sociedade contemporânea tem tido sinais de rápidas mudanças de desempenho, que referem-se claramente na área educacional. Para acompanhar essas modificações, o governo e educadores se empenham num fundamento reconstrutivo sobre a concepção de educadores. Através desse contorno dando à educação e às sucessivas mudanças em seu conceito, deixa de ser reservada a atuação de ensino-aprandizagem somente em espaço escolares formais. O pedagogo, na sociedade em que vivemos passa a atuar como educador social em empresas, hospitais, ong's, associações, igrejas, eventos, emissoras de rádio e TV, formando atualmente, um panorama de ação deste profissional, que invalida ´reconceitos e ideias de que o pedagogo está apto para exercer suas funções apenas na sala de aula. A Pedagogia não forma somente professores, mas pessoas capazes e compreender e colaborar para melhoria da qualidade da educação.

Ana Carla Auzier dos Santos

A RESPOSTA

A sociedade necessita de ajuda, não se pode ficar alienado à realidade ou simplesmente virar as costas para os conflitos que estão acontecendo diariamente. Os assaltos, corrupção, mortes de inocentes estão manchando o pai de sangue e o que fazer diante de tanto preconceito numa sociedade onde isso não poderia existir afinal este país é uma mistura de raças.

Você educador pode fazer uma grande diferença, ensine as crianças que o amor esta acima de tudo, o respeito é importante e que todos são iguais a diferença só é por fora,porque por dentro todos choram, ficam felizes, enfim, o mundo é de todos. Deus não criou o mundo só para o rico ou para o pobre, branco ou preto e a criança precisa aprender esses princípios.

Os pais são importantes nessa fase, pois o caráter da criança é formado na infância e tudo o que ela vê e ouve, seja bom ou ruim é absorvido, por isso a família é à base de tudo. Quando a sociedade compreender isso, haverá mudança e não existirão adolescentes que roubam e matam. A chave de tudo está na educação.  

                                                                                                                                               Nirlei Gomes

O PROCESSO EDUCACIONAL

Para Ítala D’Otaviano, o uso de computadores no processo educacional tornou-se, no mundo, uma realidade em todos os níveis de educação. Os benefícios são vários, entre eles a investigação, a resolução de problemas, o gerenciamento de informações e, a criação e produção de novos saberes e práticas. O uso do computador no processo educativo estimula a reflexão, o estudo e a pesquisa sobre a aquisição do conhecimento, estimula também uma visão crítica sobre o ensino tradicional. Para o espaço acadêmico essa tecnologia torna-se cada vez mais imprescindível.

Ana Carla Auzier dos Santos

A EDUCAÇÃO E A PEDAGOGIA

Como vimos no livro Pedagogia e pedagogos, para quê? A Pedagogia é o campo sistemático da educação que atua na formação humana, ela está em toda parte, na escola, na família, na igreja e em outros seguimentos sociais, com intuito de profissionais qualificados para atuarem nas mais diversas áreas formais e não-formais. Sabe-se ainda que o profissional pedagogo passa por várias situações difíceis para exercerem suas funções, como: a desvalorização profissional, baixos salários,  muitas das vezes fazem com os pedagogos se escondam atrás de outras profissões, com vergonha de serem pedagogos.

Espera-se que o pedagogo deixe essa vergonha de lado e possa por em prática o ensino pedagógico, ajudando assim não só na educação, mas na socialização do indivíduo.

Juliene Torres Luz

O CRESCIMENTO DA VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS

Aviolência nas escolas tem crescido nos ultimos tempos,as crianças começam a brigar com pouca idade,isso porque a educação básica que vem da familia não está acontecendo ,as crianças saem de casa revoltadas por não terem condições econômicas, e também por um fator bem importante a falta de carinho e atenção,e com isso se setem revoltadas e  no direito de agredir quem vier pela frente,e isso não se resume só aos colegas de sala atacam ao professor também. 

Naiara cristina nogueira evangelista

PEDAGOGIA COMO TEORIA E PRÉTICA DA EDUCAÇÃO

No livro "PEDAGOGIA E PEDAGOGOS PARA QUÊ?", Libâneo afirma que a Pedagogia é o modo como se ensina, o uso das técnicas de ensino. A Pedagogia ocupa-se, dos processos educativos, méto9dos, maneiras de ensinar, mas ela tem um significado bem mais amplo. Ela é um campo ce conhecimentos sobre a problemática educativa em sua totalidade e historicidade.É devido ao seu cárater sócio-histórico que o pedagogo´polônes Suchodolski considera a Pedagogia uma ciência sobre a atividade transformadora da realidade educativa. O didata alemão Schemeid-Kowarzik chama a Pedagogia de ciência da e para a educação, teoria e prática da educação. O pedagogo francês Jean Houssaye escreve que "a Pedagogia busca unir a teoria e a prática a partir de sua própria ação". Pedagogia é o campo do conhecimento que se ocupa do estudo sistemático da educação. Há diferentes manifestações e modalidades da prática educativa: a educação informal, a não formal e a formal. A educação informal não está ligade em instituições, e nem são intencionais.A educação não formal seria a realizada em instituições fora dos marcos institucionais. A educação formal correspondia a uma ação intencional institucionalizada. A educação associa-se, a processos de comunicação e interção pelos quais os membros de uma sociedade assimilam saberes, habilidades e técnicas. A Pedagogia investiga a realidade educacional em transformação para explicitar objetivos e processos de intervenção metodológica, visa o entendimento global e intencional. As práticas educacionais não se dão de forma isolada das relaçoes sociaisque caracterizam a estrutura  econômica e política de uma sociedade. Ações pedagógicas e ações didáticas não são termos sinônimos, o didático refere-se à teoria e a prática do ensino e aprendizagem. e o pedagógico refere-se ao ensino como um tipode prática. Pimenta defende a Pedagogia como ciência da prática da educação, seu ponto de partida  é a práticae a ela se dirige. São pedagogos lato sensu os professores de todos os níveis de ensino e os demais profissionais que se ocupam de domínios e problemas da prática educativa, especialmente no campo dos saberes. Os Pedagogos stricto sensu dedicam-se à atividades de pesquisa, documentação. gestão escolar, animação cultural, formação continuada em empresas, escolas e em outras intituições.

ANA CARLA AUZIER DOS SANTOS

PEDAGOGIA COMO TEORIA E PRÉTICA DA EDUCAÇÃO

No livro "PEDAGOGIA E PEDAGOGOS PARA QUÊ?", Libâneo afirma que a Pedagogia é o modo como se ensina, o uso das técnicas de ensino. A Pedagogia ocupa-se, dos processos educativos, méto9dos, maneiras de ensinar, mas ela tem um significado bem mais amplo. Ela é um campo ce conhecimentos sobre a problemática educativa em sua totalidade e historicidade.É devido ao seu cárater sócio-histórico que o pedagogo´polônes Suchodolski considera a Pedagogia uma ciência sobre a atividade transformadora da realidade educativa. O didata alemão Schemeid-Kowarzik chama a Pedagogia de ciência da e para a educação, teoria e prática da educação. O pedagogo francês Jean Houssaye escreve que "a Pedagogia busca unir a teoria e a prática a partir de sua própria ação". Pedagogia é o campo do conhecimento que se ocupa do estudo sistemático da educação. Há diferentes manifestações e modalidades da prática educativa: a educação informal, a não formal e a formal. A educação informal não está ligade em instituições, e nem são intencionais.A educação não formal seria a realizada em instituições fora dos marcos institucionais. A educação formal correspondia a uma ação intencional institucionalizada. A educação associa-se, a processos de comunicação e interção pelos quais os membros de uma sociedade assimilam saberes, habilidades e técnicas. A Pedagogia investiga a realidade educacional em transformação para explicitar objetivos e processos de intervenção metodológica, visa o entendimento global e intencional. As práticas educacionais não se dão de forma isolada das relaçoes sociaisque caracterizam a estrutura  econômica e política de uma sociedade. Ações pedagógicas e ações didáticas não são termos sinônimos, o didático refere-se à teoria e a prática do ensino e aprendizagem. e o pedagógico refere-se ao ensino como um tipode prática. Pimenta defende a Pedagogia como ciência da prática da educação, seu ponto de partida  é a práticae a ela se dirige. São pedagogos lato sensu os professores de todos os níveis de ensino e os demais profissionais que se ocupam de domínios e problemas da prática educativa, especialmente no campo dos saberes. Os Pedagogos stricto sensu dedicam-se à atividades de pesquisa, documentação. gestão escolar, animação cultural, formação continuada em empresas, escolas e em outras intituições.

ANA CARLA AUZIER DOS SANTOS

PEDAGOGIA COMO TEORIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO

No livro "Pedagogia e Pedagogos, Para quê?" José Carlos Libâneo fala sobre a "Pedagogia como teoria e prática da educação", afirmando que ela é um campo de conhecimentos sobre a problemática educativa na sua totalidade e historicidade e ao mesmo tempo, uma diretriz orientadora da ação educativa. A Pedagogia ocupa-se da educação intencional, e ela investiga e os resultados dessa investigação servem de orientação da ação educativa, determina principios e formas de  atuação, ou seja, dão uma direção de sentido à atividade de educar. Em outras palavras, é o caráter pedagógico que introduz  o elemento diferencial nos processos educativos que se manifestam  em situações históricas e sociais concretas. O trabalho docente é pedagógico por que é um atividade intencional, implicando uma direção. O que significa dizer que, todo ensino supõe uma "pedagogização", isto é , supõe uma direção pedagógica (intecional consciente, organizada), para converter as bases da ciência em matéria de ensino. 

Nirlei Gomes

INFORMÁTICA PARA DEFICIÊNTES VISUAIS

Qualquer que seja a diferença de aprendizagem dos alunos, eles têm direito a educação, garantida pela lei federal, que define como dever da família e do estado a responsabilidade de educar pessoas com deficiência visual. Portanto a educação tecnológica voltada para deficientes visuais esta centrada a individualidade próprias do cego. Os cursos de informática das instituições que trabalham com cegos foi resultado da Lei n° 9394, 20 de desembro de 1996. Formações primordiais para o seu processo de socialização e locomoção. Inclui-los no mundo digital significa permitir que esses individuos possa fazer parte de habilidades para acessar informações através desta ferramenta. O acesso a ela e uma questão centrada a aspecto de divisão social , politica economia, escolar e cultural. Enfim, a relação do individuo com a tecnologia e a comunicação. A informática como brailli entrou nas vidas das pessoas cegas com finalidade da inclusão social abangindo novos horizontes da educação, cultura e lazer.

ALUNA: Iana Cristina Cardoso Pimentel

Educação em Esparta e Atenas

A tecnologia de fato é um dos recursos indispensáveis para execução de qualquer  área de trabalho, utilizando deste meio, acadêmicas  do I º semestre de pedagogia  utilizaram deste recurso, através de um vídeo,produzido por elas para, apresentação de um trabalho sobre educação espartana e ateniense da matéria Historia da Educação com a professora Marineth Lima, onde foi transmitido de maneira objetiva o conteúdo desejado, focando na diferenciação Entre os dois povos Esparta e Atenas, caracterizando a Educação Espartana como o pensamento físico, com objetivo maior a força, já os atenienses  surgimento de grandes filósofos ,estudos da música, sendo eles a  força intelectual.

Pâmela Batista lisboa

Pedagogia I sementre