QUE DESTINO OS EDUCADORES DARÃO À PEDAGOGIA

Libâneo (2011), no 2º capítulo relata as questões referentes à area de atuação profissional do pedagogo. Na obra, o autor sugere que as Faculdades de Educação deveriam oferecer dois cursos distintos: o de Pedagogia e o de Licenciatura para a formação de professores para todo o ensino fundamental e médio. Na proposta Libâneo diz que, poderia prever na organização curricular a possibilidade de o pedagogo habilitar-se  como docente e do docente habilitar-se como pedagogo. Foi a partir dos anos 80 que destacou-se a atuação do movimento de reformulação dos cursos de formação do educador cuja atividade perdura até hoje na Anfope. Esse movimento manteve, nos documentos que produziu, o espíto do parecer CFE252/69 de não diferenciar a formação do professor e do especialista, tambám reafirmou a ideia de que o curso de Pedagogia é uma licenciatura, contribuindo para descaracterizar a formação do pedagogo stricto sensu. Penso que, não há necessidade de separação do curso, pois a pessoa que se forma em Pedagogia é capaz de trabalhar tanto como docente como gestor, como o próprio Libâneo afirma quando diz que o docente e o pedagogo podem trabalhar em ambas áreas. A meu ver a separação é inútil.

Ana Carla Auzier dos Santos

PEDAGOGIA E TECNOLOGIA

 A tecnologia é um recurso presente no nosso dia-dia trazendo vários benefícios e a escola tem adotado esses recursos tecnológicos facilitando a elaboração de trabalhos escolares pelos professores que buscam inovação através da Internet que os auxilia na preparação de slides, imagens e vídeos pra diversificar a didática em suas aulas. O computador e um elemento muito utilizado em muito lugares,  e na escola não pode ser diferente com o mundo tecnológico em que estamos o aprendizado através do auxilio dessas maquinas agiliza o trabalho tanto dos alunos como dos professores. As escolas com esse instrumento desenvolve ao aluno o incentivo de fazer pesquisas utilizando um método mais rápido e eficiente. Então, os aperfeiçoamentos desse profissional e excencial para um bom aprendizado.

Iana Cristina C. Pimentel

EXPO IESPES

A oitava Expo Iespes foi um sucesso,ocorreu nos dias 19 a 28 de maio,dia 19 teve o inicio com a carreata, no dia 25 de maio uma palestra com o Dill Casella, e dia 26,27,28 foi a exposição no parque da cidade , e no dia 28 na festa de encerramento que aconteceu noo atletico cearense,que saiu o resultado dos concorrentes e quem obteve a vitoria foi o curso de Pedagogia , agora tri-campeao.

Naiara Cristina Nogueira Evangelista                                                                                                



RESUMO CAP. 4 PEDAGOGIA E PADAGOGOS PARA QUE ?

Para Libaneo, os movimentos e organizações de educadores que vem sustentando o debate sobre os cursos de pedagogia e licenciaturas, desde o inicio da decada de 1980, exerceram papel significatico na luta pela valorizaçãodo profissional da educação. O curso de pedagogia ofereceria formação teorica, cientifica e tecnica para sua atuação em diferentes setores de atividades nos niveis centrais e intermediarios do sistema de ensino, na escola, nas atividades ligadas a formação e capacitação de pessoal nas empresas. A primeira regulamentação do curso de pedagogia no Brasil, em 1939, prevê a formação do bacharel em pedagogia. Pedagogo é o profisional que atua em varias instâncias da pratica educativa, direta e indiretamente ligada a organização e aos processos de transmissão e assimilação ativa de saberes e modo de ação com isso o pedagogo é um profissional que lida com fatos, estruturas, contextos, situações, referentes a pratica educativa em suas varias modalidades e manifestações. A identidade do pedagogo no aspecto educacional diz respeito as atividades do sistema educacional, da politica educacional, da estrutura e gestão da educação em suas varias modalidades, das finalidades mais ampla da educação e de suas varias modalidades,  e de suas relações com a totalidade da vida social.O aspecto educativo diz respeito a atividade  de educar propriamente dita, a relação educativa entre os agentes, envolvendo objetivos e meios de educação e instrução em varias modalidades e instancias

Acadêmica: Daniele Portela dos Santos.

pedagogia

pedagogia e uma ciência que estuda ensino que teve inicio no seculo XIX..A pedagogia estuda diversos temas relacionado a educação,tanto no teórico como na prática,pois tem como objetivos principal melhora o aprendizagem de cada individou atraves de seu conhecimento.                                                                       Ela está ligada com socidade é as normas educativas.A pedagogia vem aborda alguns temas importantes como:metado e sistema pedagogico, mas também aborda algumas dificuldades de aprendizagem do aulno, no processoeducacional.                                                                                                                                                                 Pois o pedagogo é o profissional que atua na aréa pedagogica,na sala de aula,mas que poder atua em empresa,como o cargo de pedagogo com dicanica da empresa,e o curso de pedagogia  vem ensina  os principal conceitos pedagogicos para o pedagogo se toma um bom profissional para quando ,cher na sala de aula trabalha ,dinamica do aluno para ele ter um bom aprendizagem.                                                                                                             Academica: FABIANE BEZERRA DE OLIVEIRA

PEDAGOGIA COMO TEORIA E PRÉTICA DA EDUCAÇÃO

No livro "PEDAGOGIA E PEDAGOGOS PARA QUÊ?", Libâneo afirma que a Pedagogia é o modo como se ensina, o uso das técnicas de ensino. A Pedagogia ocupa-se, dos processos educativos, méto9dos, maneiras de ensinar, mas ela tem um significado bem mais amplo. Ela é um campo ce conhecimentos sobre a problemática educativa em sua totalidade e historicidade.É devido ao seu cárater sócio-histórico que o pedagogo´polônes Suchodolski considera a Pedagogia uma ciência sobre a atividade transformadora da realidade educativa. O didata alemão Schemeid-Kowarzik chama a Pedagogia de ciência da e para a educação, teoria e prática da educação. O pedagogo francês Jean Houssaye escreve que "a Pedagogia busca unir a teoria e a prática a partir de sua própria ação". Pedagogia é o campo do conhecimento que se ocupa do estudo sistemático da educação. Há diferentes manifestações e modalidades da prática educativa: a educação informal, a não formal e a formal. A educação informal não está ligade em instituições, e nem são intencionais.A educação não formal seria a realizada em instituições fora dos marcos institucionais. A educação formal correspondia a uma ação intencional institucionalizada. A educação associa-se, a processos de comunicação e interção pelos quais os membros de uma sociedade assimilam saberes, habilidades e técnicas. A Pedagogia investiga a realidade educacional em transformação para explicitar objetivos e processos de intervenção metodológica, visa o entendimento global e intencional. As práticas educacionais não se dão de forma isolada das relaçoes sociaisque caracterizam a estrutura  econômica e política de uma sociedade. Ações pedagógicas e ações didáticas não são termos sinônimos, o didático refere-se à teoria e a prática do ensino e aprendizagem. e o pedagógico refere-se ao ensino como um tipode prática. Pimenta defende a Pedagogia como ciência da prática da educação, seu ponto de partida  é a práticae a ela se dirige. São pedagogos lato sensu os professores de todos os níveis de ensino e os demais profissionais que se ocupam de domínios e problemas da prática educativa, especialmente no campo dos saberes. Os Pedagogos stricto sensu dedicam-se à atividades de pesquisa, documentação. gestão escolar, animação cultural, formação continuada em empresas, escolas e em outras intituições.

ANA CARLA AUZIER DOS SANTOS

PEDAGOGIA COMO TEORIA E PRÉTICA DA EDUCAÇÃO

No livro "PEDAGOGIA E PEDAGOGOS PARA QUÊ?", Libâneo afirma que a Pedagogia é o modo como se ensina, o uso das técnicas de ensino. A Pedagogia ocupa-se, dos processos educativos, méto9dos, maneiras de ensinar, mas ela tem um significado bem mais amplo. Ela é um campo ce conhecimentos sobre a problemática educativa em sua totalidade e historicidade.É devido ao seu cárater sócio-histórico que o pedagogo´polônes Suchodolski considera a Pedagogia uma ciência sobre a atividade transformadora da realidade educativa. O didata alemão Schemeid-Kowarzik chama a Pedagogia de ciência da e para a educação, teoria e prática da educação. O pedagogo francês Jean Houssaye escreve que "a Pedagogia busca unir a teoria e a prática a partir de sua própria ação". Pedagogia é o campo do conhecimento que se ocupa do estudo sistemático da educação. Há diferentes manifestações e modalidades da prática educativa: a educação informal, a não formal e a formal. A educação informal não está ligade em instituições, e nem são intencionais.A educação não formal seria a realizada em instituições fora dos marcos institucionais. A educação formal correspondia a uma ação intencional institucionalizada. A educação associa-se, a processos de comunicação e interção pelos quais os membros de uma sociedade assimilam saberes, habilidades e técnicas. A Pedagogia investiga a realidade educacional em transformação para explicitar objetivos e processos de intervenção metodológica, visa o entendimento global e intencional. As práticas educacionais não se dão de forma isolada das relaçoes sociaisque caracterizam a estrutura  econômica e política de uma sociedade. Ações pedagógicas e ações didáticas não são termos sinônimos, o didático refere-se à teoria e a prática do ensino e aprendizagem. e o pedagógico refere-se ao ensino como um tipode prática. Pimenta defende a Pedagogia como ciência da prática da educação, seu ponto de partida  é a práticae a ela se dirige. São pedagogos lato sensu os professores de todos os níveis de ensino e os demais profissionais que se ocupam de domínios e problemas da prática educativa, especialmente no campo dos saberes. Os Pedagogos stricto sensu dedicam-se à atividades de pesquisa, documentação. gestão escolar, animação cultural, formação continuada em empresas, escolas e em outras intituições.

ANA CARLA AUZIER DOS SANTOS

O campo pedagógico

Pedagogia é uma área de conhecimento, além de buscar a explicitação de objetivos e formas de intervenção, a pedagogia forma o profissional que atua em várias instâncias da prática educativa e o pedagogo é um profissional que lida com fatos, estruturas, contextos, situações referentes à prática educativa.

Onde haja um caráter de intencionalidade são genuinamente pedagogos: pais, professores, supervisores de trabalho, agentes dos meios de comunicação, autores de livros, etc. A base da identidade profissional do educador é a ação pedagógica.

O campo do conhecimento pedagógico corresponde ao estudo científico e filosófico da educação e aos conhecimentos teóricos e práticos, conhecimentos de atividades propriamente pedagógicas. As áreas de atuação do pedagogo são as de professores do ensino público e privado, a de especialistas da ação educativa escolar e especialista em atividades pedagógicas paraescolares atuando em órgãos públicos e privados.

Ilza Winny Mota de Jesus Ferreira

PEDAGOGIA

O pedagogo é um profissional qualificado para atuar em vários campos educativos para atender demandas socioeducativas de tipo formal, não-formal e informal, decorrentes de novas realidades, novos tecnologias, novos atores sociais, ampliação das formas de lazer, mudanças nos ritmos de vida, presença dos meios de comunicação e informação, mudanças profissionais, desenvolvimento sustentado, preservação ambiental, não apenas na gestão, supervisão e coordenação pedagógica nas escolas, como também na pesquisa, na administração dos sistemas de ensino, no planejamento educacional, na definição de políticas educacionais, nos movimentos sociais, nas empresas, nas várias instâncias de educação de adultos, nos serviços de psicopedagogia e orientação educacional, nos serviços para terceira idade, nos programas sociais, nos serviços de lazer e animação cultural, na televisão, nos rádios, na produção de vídeos, filmes, brinquedos, nas editoras, na requalificação profissional, etc.

Ilza Winny Mota de Jesus Ferreira

PEDAGOGIA

A pedagogia atribui sua prática educativa a três tipos de educação, que são elas: a educação informal, que corresponde a ações e influências exercidas pelo meio, pelo ambiente sociocultural, e que se desenvolve por meio das relações dos indivíduos e grupos com ambiente humano, social, ecológico físico e cultural, das quais resultam conhecimentos, experiências, práticas, mas que não estão ligadas especificamente a uma instituição, nem são intencionais e organizadas. A educação seria a realizada em instituições educativas fora dos marcos institucionais, mas com certo grau de sistematização e estruturação. A educação formal compreenderia instâncias de formação, escolares ou não, onde há objetivos educativos explícitos e uma ação intencional institucionalizada, estruturada e sistemática.

Ilza Winny Mota de Jesus Ferreira

PEDAGOGIA E PEDAGOGOS, PARA QUÊ?

É visível que a profissão de pedagogo, como a de professor, tem sido abalada por todos os lados: baixos salários, deficiências de formação, desvalorização profissional implicando baixo status social e profissional, falta de condições de trabalho, falta de profissionalismo etc. Ocorrem ações pedagógicas não apenas na família, na escola, mas também nos meios de comunicação, nos movimentos sociais e outros grupos humanos organizados, em instituições não escolares. Há uma idéia, inclusive de muitos pedagogos, de que Pedagogia é o modo que se ensina o modo de se ensinar a matéria, o uso de técnicas de ensino. Pedagogia é o campo do conhecimento do estudo sistemático da educação, da prática educativa concreta que se realiza na sociedade como um dos ingredientes básicos da atividade humana. O campo do educativo é bastante é bastante vasto, com isso, cumpre distinguir diferentes manifestações e modalidades de prática educativa, tais como a educação informal, não-formal, e formal. Permite-se afirmar que são pedagogos lato sensu os professores de todos os níveis de ensino e os demais profissionais que se ocupam de domínios e problemas da prática educativa. Identificam-se como pedagogos strictu sensu aqueles especialistas que, sem restringir sua atividade profissional ao ensino, dedicam-se a atividades de formação continuada em empresas, escolas e outras instituições.










Ilza Winny Mota de Jesus Ferreira

PEDAGOGIA

Pedagogia é uma área de conhecimento, além de buscar a explicitação de objetivos e formas de intervenção, a pedagogia forma o profissional que atua em várias instâncias da prática educativa e o pedagogo é um profissional que lida com fatos, estruturas, contextos, situações referentes à prática educativa.

Onde haja um caráter de intencionalidade são genuinamente pedagogos: pais, professores, supervisores de trabalho, agentes dos meios de comunicação, autores de livros, etc. A base da identidade profissional do educador é a ação pedagógica.

O campo do conhecimento pedagógico corresponde ao estudo científico e filosófico da educação e aos conhecimentos teóricos e práticos, conhecimentos de atividades propriamente pedagógicas. As áreas de atuação do pedagogo são as de professores do ensino público e privado, a de especialistas da ação educativa escolar e especialista em atividades pedagógicas paraescolares atuando em órgãos públicos e privados.

Ilza Winny Mota de Jesus Ferreira

I

PEDAGOGIA

Resumo¹
LIBÂNEO, José Carlos. Pedagogia e pedagogos, para quê?4ed. São Paulo, SP: Cortez, 2001
Ana Márcia de Jesus Farias²
Libâneo (2001) define a Pedagogia como um campo de conhecimentos sobre a problemática educativa na sua totalidade e historicidade e, ao mesmo tempo, uma diretriz orientadora da ação educativa. Para ele, o pedagógico refere-se a finalidades da ação educativa, implicando objetivos sociopolíticos a partir dos quais se estabelecem formas organizativas e metodológicas da ação educativa. Segundo Libâneo, a educação ocorre na família, no trabalho, na rua, na fábrica, nos meios de comunicação, na política. Com isso, cumpre distinguir diferentes manifestações e modalidades de prática educativa, tais como a educação informal, não-formal e formal. A educação informal corresponderia a ações e influências exercidas pelo meio. A educação não-formal seria a realizada em instituições educativas. A educação formal acontece de maneira intencional institucionalizada, estruturada, sistemática. O autor enfatiza que as três modalidades, embora distintas, não podem ser consideradas isoladamente. Já que existem variadas modalidades, por conseqüência há várias pedagogias: a pedagogia familiar, a pedagogia sindical, a pedagogia dos meios de comunicação, etc. também a pedagogia escolar. Na visão do autor, existe uma problemática educativa peculiar, um terreno de investigação próprio da pedagogia e do qual nenhum outro campo do conhecimento se ocupa. O autor esclarece que a educação informal é caracterizada como não-intencional, isto é, sem objetivos explícitos, sem o caráter de institucionalidade e estruturação e as outras duas como intencionais. Para ele, a Pedagogia ocupa-se da educação intencional. Pelo qual, através de investigação se obtém resultados que servem de orientação da ação educativa, determina como atuar na atividade educacional. Destaca duas características fundamentais do ato educativo. No primeiro caso, a interação das pessoas, há sempre uma intervenção voltada para fins desejáveis do processo de formação, conforme opções do educador quanto à concepção de homem e sociedade. No segundo caso, a educação é um fenômeno social, compreendida no quadro do funcionamento geral da sociedade da qual faz parte. Portanto, o pedagogo lato sensu são professores de todos os níveis de ensino e os demais profissionais que se ocupam de domínios e problemas da prática educativa. Identifica-se como pedagogos stricto sensu aqueles especialistas que, sem restringir sua atividade profissional ao ensino, dedicam-se a atividades de pesquisa, documentação, formação profissional, gestão de sistemas escolares e escolas, coordenação pedagógica, animação sociocultural, formação continuada em empresas, escolas e outras instituições.
1. Trabalho apresentado à Disciplina Informática Básica sob a orientação do Prof° Amiraldo
2. Acadêmica do Curso Pedagogia do IESPES, I semestre noturno.

A PEDAGOGIA NA INFORMÁTICA

INFORMATICA  ESTÁ SENDO MUITO IMPORTANTE  NO CURSO DE PEDAGOGIA, POIS A TECNOLOGIA ESTÁ TÃO AVANCADA QUE E UMA FORMA DE AJUDAR OS PEDAGOGOS  TEREM UM BOM DESENVOVILMENTO NO SEU TRABALHO E FICA INTERLIGADO COM O MUNDO QUE A CADA DIA FICA MAIS DESENVOLVINDO. BJS VISITE SEMPRE NOSSO BLOGGER E DEIXE SEU RECADO BOA NOITE. ASS:FABIANE OLIVEIRA. 

TESTE

Está sendo uma maravilha aprender

Pedagogia com todos vocês!!!