Como agir em sala de aula com uma criança tímida?

VINHA, Telma. Nova escola, como agir em sala de aula com uma criança tímida? n° 240: Moderna, 2011.

Ilza Winny Mota de Jesus Ferreira

Juliene Torres Luz

Segundo Vinha (2011, p. 22) " evitar expô-la contribui para que se sinta segura e aceita", ou seja, quando a criança é tímida, não devemos explorar a timidez da mesma.

Devemos conversar com a criança, até que ela se sinta bem, ao ponto de interagir com os colegas, de terem um certo entrozamento com outras crianças.

Jogos interativos, atividades extra classe, boas leituras, fazem com que a timidez seja esquecida e que a criança consiga assim desenvolver suas abilidades, suas curiosidades. Pois a atenção do professor é muito importante para o desenvolvimento psicológico e social da mesma.

Motivação é o secredo do sucesso.

RODRIGO,josé.Nova escola.joão Pessoa.Moderna.2011.

Rônea Cristina Dias dos Santos
Ronilce de Jesus Dias dos Santos

De acordo com o autor, motivação é o segredo do sucesso. É uma ferramenta que o professor deve se utilizar para aumentar ou despertar o interesse do aluno em sala de aula, O primeiro dia de aula é recheado de ansiedade, não só do aluno, como também do professor. O uso de dinâmicas e joguinhos funciona como estímulo de socialização entre professor e aluno. Como sugestão para o primeiro dia de aula, o professor pode formar duplas e interagir com os alunos.
Para nós, futuras pedagogas, motivar se faz indispensável em meio a tantas realidads diferentes a que nossos alunos certamente estarão inseridos, mas também, nós não podemos deixar que o desânimo se achegue, pois o ser humano só pode oferecer o que tem e para tal, temos que sempre buscar estratégias para nos manter com interesse e entusiasmo nas nossas ações como educadores.

MOTIVAÇÃO PARA REALIZAÇÃO

RESENHA

BIAGIO,Angêla M. Brasil.Psicologia do desenvolvimento.19 ed.Petropólis.RJ, Vozes Editora. 2007

Iara Lúcia Caldeira Corrêa
João Sousa Godinho

Biagio (2007),no Capitulo 11 diz que motivação é um traço de personalidade de bastante interesse em qualquer cultura preocupada com desenvolvimento da evolução caracteriológica infundada em um espirito mais rigoroso de trabalhadores e empreendedores predestinados a condução dos conhecimentos exteriores com potência que estabelecem ligações entre dois fenômenos: sociais e comportamentais de alta motivação para realização de medidas enfatizadas em uma cultura polivalente no desenvolvimanto cultural, educacional, religioso e econômico.
Segundo o autor retrata que o desenvolvimento através da quantidade de elementos constituídos em vários períodos historicos estudados em estudantes universitários americanos, brasileiros, alemães, japoneses e indianos de comportamento que tenta de alguma forma manipular os niveis de motivação em diversas contribuições para maximizar os referidos da sala de aula.
Concordamos e pensamos que a motivação transcorre através das situações sociais, educacionais e econômicas no qual a motivação para a realização refere-se à atitudes para competições individuais com padrões de excelência.

Motivação Pedagógica

Resenha

BRANCO, Mariana. Profissão mestre. 10.ed. São Paulo: Humana, 2001.

Francisca Jamila Aguiar Sousa
Geisa Oliveira Carvalho

Segundo uma entrevista feita com o escritor Ignácio de Loyola Brandão, este diz que recebeu dos seus professores lições de redação e de vida no que influenciou em sua carreira. Teve motivação com uma professora de infância, onde ela gostava de ler para os alunos. E hoje diz que, quando o professor gosta de contar histórias, é muito fácil formar a cabeça do aluno, e grande problema hoje em dia são os professores, não leem e não gostam de contar histórias, e uma coisa aprendeu, que se você cresce ouvindo histórias você acaba sendo um leitor e um ótimo profissional, pois o hábito da leitura ajuda em vários campos.
O escritor nos relata que a leitura é um despertar para as nossas vidas,um grande crescimento do saber.Afirma que a sua grande influência era, seu pai, apesar de ferroviário, mal tinha tempo, mas era um grande leitor, onde teve participação nessa motivação.

Motivação Pedagógica

Resenha

Brown,H.Douglas.Principles of Language learning and Teaching.New York:Longman,2000.

Fabiane Bezerra de Oliveira
Juliana Malcher de Lima

A motivação advém do conhecimento e do esforço positivo de comportamento bem sucedido estando,portanto,ao sabor de influencias externas.Ela é a chave do sucesso.
Ela é a chave que faz parte também de muitos professores que dedicam grande parte do seu tempo e esforço,planejando atividades que julgam ser do interesse dos alunos.O objetivo da motivação pedagogica é desenvolver a autonomia do educando,incentivando o espirito coorporativo fora e dentro da sala de aula,a possibilitar a aplicaçao de conhecimentos teoricos com os alunos.Isso faz com que motive o aluno a aprender com mas interesse e eficácia.
A educação pedagogica vem através do incentivo dos alunos,tornando-os a ser criativo,nas maneiras,de acordo com o ambiente.Ou seja,dando a oprtunidade ao aluno de se expressar.

Contribuindo com a sociedade.

No último sábado do mês de março, foi realizado no bairro Santana um encontro entre os estudantes do I semestre do IESPES com os representantes do bairro. Os acadêmicos, terão que elaborar projetos que irão beneficiar os mopradpres do bairro. Será na creche Seara que o projeto vai ser desenvolvido. A creche Seara é uma instituição sem fins lucrativos, que recebem um auxílio da prefeitura, que cede os professores e uma parte da merenda escolar que não é suficiente para 120 crianças desnutridas. Então só nos resta colaborar para que a creche continue funcionando.
Ana Carla Auzier dos Santos

NOSSO DESAFIO

É pessoal, dia 26 de março foi lançado no barracão comunitário de Santana, um dos nossos grandes desafios: O projeto interdisciplinar do IESPES que procura conciliar a teoria e pratica, visando extender todo o conhecimento experiências e contribuições que nós produzimos em sala de aula até as comunidades mais carentes, ajudando a sociedade ser mais humana e digna.

Hilma Bitar.