LIBÂNEO, José C. O ato pedagógico em questão: O que é preciso saber. Revista interação, 17 (1-2): 111-25, jan-dez 1993
Ana Carla da Silva Canté
O texto trata de questões referntes ao campo de estudo da pedagogia, do conhecimento pedagógico, da indentidade profissional do pedagogo, nas várias organizações científicas e profissionais de educadores. Junto a essas dificuldades, é visível que a profissão de pedagogo como a de professor, tem sido abalada por todos: baixos salários, deficiência de formação, desvalorização profissional implicando baixo status social e profissional, falta de condiçoes de trabalho, falta de profissionalismo etc. Essas transformações tecnológicas e científicas levam à introdução, no processo produtivo de novos sistemas de organização do trabalho, mudando no perfil profissional e novas exigências de qualificação. Por sua vez, pedagogo é o profissional que atua em várias instâncias da prática educativa, direta ou indiretamente ligadas à organização e aos de transmissão e assimilação de saberes e modos de ação, tendo em vista objetivos de formação humana previamente definidos em sua contextualidade histórica, a pedagogia ocupa-se da educação intencional.
O processo educativo se viabiliza, portanto, como prática social precisamente por ser dirigido padagogicamente. Em outras palavras, é o carater pedagógico que introduz o elemento diferencial nos processos educativos que se manifestam em situações históricas e sociais concretas. O curso de pedagogia deve formar um pedagogo qualificado para atuar em vários campos educativos para atender demandas sócios-educativas do tipo formal, não formal e informal. Nosso pensamento diante do profissional pedagogo, atuante no conhecimento é bem amplo quanto a questões das metodologias de ensino repassado ao aluno, um pedagogo que tem a missão de ensinar, preparar e capacitar o indivíduo para um profissional qualificado.
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