Segundo Libâneo, a crítica à Pedagogia tem aumentado: ela não cobriria os requisitos “cientificidade”; seria uma tarefa voltada para prática, estando mais no campo da intuição e da arte do que no campo científico; não teria objeto de estudo próprio porque o fenômeno educativo é pluridimensional, assim como não disporia de um sistema claro e coerente de conceitos. Segundo os críticos da Pedagogia não percebem que a coerência dessas dificuldades epistemiológicas não constituem razão suficiente para se ignorar a atividade prática correspondente ao campo do conhecimento pedagógico. Essa atividade é definida especificamente como formação humana. No entanto, o pedagogo é um profissional que jamais deveria sofrer preconceito por causa do seu amplo conhecimento.
ANA CARLA AUZIER DOS SANTOS
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