A lei de inclusão escolar recomenda que todas as crianças estejam na escola, mesmo aquelas que anteriormente foram excluídos, mas para isso as escolas devem alterar sua maneira de funcionamento para que todas as necessidades dos alunos sejam atendidas, a fim de possibilitar o processo de ensino-aprendizagem que tem direito. Segundo Amaral (2002), para que o aluno com necessidades educativas especiais sejam incluído no processo educacional é necessário que, além de modificações estruturais, o currículo e o planejamento pedagógico considerem o conjunto dos métodos utilizados no ensino diversificado, não incluindo apenas os surdos, cegos, com deficiência mental e /ou física, autista e outros, mas também pessoas que apresentam algum tipo de dificuldade em seu aprendizado. Segundo Reily (2004),as transformações acontecem no interior da sala de aula é nesse momento que deve ocorrer a mudança. A função da escola é possibilitar ao aluno apropiciar de conhecimento pelo professor e transmitido pelo intérprete da LIBRAS ( Língua Brasileira de Sinais).
Ana Carla Auzier dos Santos
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